“鸟欲高飞先振翅,人求发展首增识”第二届微课展评——新课改系列活动之四

2020-12-16 16:18:55   来源:    点击:

为落实新课程标准,不断提升教师的教学基本功和教学水平,进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合,增强广大教师的教学技术应用能力,同时也是为教师搭建一个自我展示的平台,12月4日,四平市博达高级中学举办了第二届微课展评活动。学校全体教师参与了全部微课作品的观评。

微信图片_20201216164117.jpg

  本届活动,覆盖九大学科,三个年部的27位教师的微课作品参与展评。参展的作品各具特色,精彩纷呈。与第一届参展作品不同的是,今年的微课作品,在教学形式上,更加注重信息技术的“实用性”和“时代性”,在具体操作中以简洁直观的信息技术形式辅助教学,同时融入了很多新近的信息应用元素;而教学内容方面,在兼顾学科知识与教学形式的趣味性之外,加入了对新课程改革内容的理解,注重培养学生的学科核心素养,关注教学“情境”,更加注重实际问题的解决。教师们以创新“微点”的课程形式带动学生去思考更深更广的问题。

语数英

语文组三位教师分别以《诗歌鉴赏之寓情于景》、《“空”字里的深情》、《文言文中的宾语前置》为题。让学生弄明白什么景会抒什么情,进而运用到高考诗歌鉴赏题型。围绕“空”字表达出的情感展开,联系多首诗歌让学生弄懂其中的意蕴。让学生学会掌握语言学习规律,设置问题,激发学生思维。

微信图片_20201216161208.jpg

数学组三位教师分别以“基本不等式的推导”、“2020年一道高考真题”、“抛物线的标准方程”为题,进行了微课展评。体现了数学抽象、逻辑推理、直观想象的核心素养,很好的落实了普通高中新课程标准。

微信图片_20201216164126.jpg

英语组李昊老师的《subjunctive mood》,将歌曲中含有虚拟语气的歌词与语法结合起来,易于理解,生动了英语学习。徐乐和刘婷婷老师就学生记单词难的问题,上了一节 《situational teaching method》,将单词溶于情景,通过幽默轻松的方法帮助学生学于生活。

微信图片_20201216164130.jpg

物化生

物理源于生活,服务于生活。物理组教师脚踏实地从生活实际出发,从物理学的角度客观严谨的为大家诠释了一些常见的物理现象(超重与失重、多普勒效应和地磁场),真正将发现问题解决问题落到实处。

微信图片_20201216164134.jpg

化学组苏国文老师用仿真模拟实验讲解了《铝热反应》既保证了实验的安全性,又能真实的表现出物质之间的变化过程来。刘爽老师《铝的性质》本着从生活走进化学,从化学走向生活的思想,让学生学会用辩证的思维看待化学,感受化学在生活中的意义。李景闯老师《铜和浓硫酸实验的改进》教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,有利于提升学生学习积极主动性。

微信图片_20201216164138.jpg

生物组杜瑶教师的《人类遗传病》让我们进一步体会到生物教学知识与实际生活相联系;张东亮教师的《光合作用的过程》教学过程语言精炼,注重知识联系;徐丹丹教师的《隔离与物种的形成》思路清晰,逻辑严谨。

微信图片_20201216164143.jpg

政史地

政治组的教师们聚焦问题,主题突出,展示出政治组教师们独特的教学方法和优秀的教学素养。訾建莹老师的《资本主义社会终将被社会主义所取代》让我们理解了资本主义的固有顽疾以及资本主义矛盾的总根源。陈琪老师的《唯物主义和唯心主义》讲解透彻,从视频入手分析判断哲学的两大基本派别划分标准。许新老师的《联系具有普遍性》逻辑清晰,从生活实际举例说明世界上的一切事物都处在普遍联系中。

微信图片_20201216164148.jpg

历史组三位教师分别以《三权分立》、《洋务运动失败的原因与历史反思》、《开辟新航路》为题,进行了微课展示。用思维导图的方式分析理解权力之间的互相制约和平衡。以洋务运动的失败为切入点,通过阅读分析史料,从多个角度总结其失败的原因,并且领悟洋务运动最终走向失败的历史必然性,体现历史学科的史料实证素养。从历史核心素养史料实证的角度,运用文字史料及图片史料对新航路的必要性及可能性进行了讲授。

微信图片_20201216164153.jpg

地理组的三位教师,分别以《天体和天体系统》、《五种导向型工业类型》、《寒潮》为题进行了微课展示。通过大量天体和天体系统图片,让学生从感官上认知相关知识。结合地理学科素养,培养学生的综合思维和思考能力。从影响工业布局的主导区位因素方面介绍五种导向型工业,讲解中从生活实例出发,将知识体系与生活实例紧密结合。介绍寒潮概念、成因、影响以及预防措施,贴近现实生活,旨在培养学生地理实践力,体现地理学科核心素养。

微信图片_20201216164200.jpg

  通过本次活动,全校教师学习了新方法,辨明了新方向,转变了观念,提高了认识,达到了微课展评活动的主要目的。我校也将以本次“微课展评”活动为契机,继续加强对教师信息技术应用知识的培训,以促进信息技术与学科教学的更为有效的融合,以“技术”辅教学,以“技术”促提高,努力把我校教师历练成与时俱进的现代化教师!


相关热词搜索:

上一篇:“落实新课改 迎接新高考”教学研讨工作交流会(英语)——新课改系列工作之三
下一篇:“一纸墨香散,数笔才情显”2020年度教师专业素质考试——新课改系列活动之五

分享到: 收藏
临沂枷一酒店有限公司